![调查问卷提纲是什么意思](https://www.lunwen166.cn/thumb/f794f5cb5500d316b301baac.webp)
问:调查问卷提纲是什么
- 答:访谈提纲涉及 一、名称(XXX访谈提纲) 二、前言 三、概念界则裤定 四、访谈目的 五、访谈对象 六、问题 这凳盯禅几部分,主要枣尘是为获得调查对象不能再调查问卷中
- 答:调查的目的啊,需要了解的信息啊,如何设计问卷之类的
问:问卷调查提纲
- 答:调查问卷首先要考虑人群定位,之后以及调查问卷最终要得到哪些信息,基于宴皮悉所要得到的数据之上来设握慧计调查问卷,访谈提纲的话首先确定一下访谈主题,之后根据晌乎中心点而展开问答
- 答:访谈提纲涉及 一、名称(XXX访谈提纲) 二、前言 三、概念界则裤定 四、访谈目的 五、访谈对象 六、问题 这凳盯禅几部分,主要枣尘是为获得调查对象不能再调查问卷中
问:调研提纲怎么写
- 答:调研提纲没有固定的格式和标准。调研提纲应该为调研提供方向,即告诉调查者怎样进行此项调研,比如目的,内容,方法,对象。调研蠢答亩提纲在调研之前完成,所以不应该有对策,结论性的东西包含在里面,因为那些是要调研结束之后才能得出的结果。
提纲应很好地体现设计者分析问题的方法和逻辑性,简明扼要,思路清晰。一般思路可以是:研究对象的过去发展,发展到现在的状况,综合过程要求找出发展中存在的问题。调研提纲应该到此为止,至于什么问题,怎样解决,是调查结束后报告的任务。
自由问答法:
被调查者可以不受约束地按询问内容自由作答,又称无限制回答法。在访问调查和电话调查中常被采用。
自由回答法的优点是被调查者可以尽情发表自己的意见,调查时气氛比较活跃,从答案中可能收集到一些为调查者所忽略的情况和意见。缺点是答案由调查人员记录和整理,有时会出现偏差,采用录音机又易引起被调查者的拘谨和顾虑;由于回答多种多样,甚至超越问卷范围,资料的整理和汇总比较困难。
事先列举若干需要排定顺序的项目,让被调查者凭其经验或专举轿业知识以及自身的其他条件,对所列答案定带森出先后顺序。
以上内容参考: - 答:1、调研提纲的写法
(1)调研提纲没有固定的格式和标准。调研提纲应该为调研提供方向,即告诉知毕调查者怎样进行此项调研,比如目的,内容,方法,对象。调研提纲在调研之前完成,所以不应该有对策,结论性的东西包含在里面,因为那些是要调研结束之后才能得出的结果。
(2)提纲应很好地体现设计者分析问题的方法和逻辑性,简明扼要,思路清晰。一般思路可以是:研究对象的过去发展,发展到现在的状况(发展成绩),综合过程亮没要求找出发展中存在的问题。调研提纲应该到此为止,至于什么问题,怎样解决,是调查结束后报告的任务。
2、调研提纲的特点
(1)针对性强。调查研究通常都有事先确定的专题或课题,那么,调研报告也就必须紧紧围绕确定的专题或课题来写,而不宜包括过多的内容。如有许多专题都需要调查研究,则可以分成若敬猛纳干个分报告,然后汇总成一个综合性的总报告。但以班组及一般企业的要求来衡量,还是应该以“切入口比较孝专题突出”的调研报告为宜。
(2)夹叙夹议。调研报告的写法应该是既有叙述的部分,又有分析、议论的部分,以叙述事实为主,把要调研的事情说清楚;但还必须要有理性、客观的分析,把道理说明白;当然,还应该有议论,把观点凸现出来。这样的调研报告才是有分量的,可以让读者了解事实、懂得道理。
(3)用翔实的事实阐明文章的观点。调研报告必须要有观点,但不能从理论来到理论去,纯理论的文章还是无法说明问题的。调研报告既然是经过深入、细致的调查才得出的结论,那么,就一定要以调查的实例说话,以事实作为文章观点的支撑面。这样的调研报告才是有说服力的。
调研提纲形式有两种:
(1)叙述式
直接规定调研的内容,条述式罗列调研内容。
(2)问题式
以问题的形式列提纲,更容易让调查者发现问题,从而解决问题。 - 答:给你个案例吧
调 研猜手锋 提 纲
一,基本情况
1,近年教师队伍建设的做法和经验.
2,教师队伍建设存在的突出问题及原因分析.
二,教师补充
1,中小学教师编制情穗晌况.
2,2003-2007年补充新教师情况.
3,农村教师"特岗计划"实施情况.
三,教师交流
4,推动城镇教师支援农村教育的举措.
5,2003-2007年农村教师薯耐流动情况.
四,教师资格
6,实施教师资格制度情况.
7,对申请教师资格者教育教学能力的考察方式及改进建议.