问：实验动物学的介绍
- 答：实验动枣羡派物是指经人工培育或人工改造，对其携带的微生物实行控制；遗传背景明确，来源清楚，用于科学实验、药品、生物制品的生产和检定及其他科学实验的动物。实验动物环凳贺境生派亩态学 （Laboratory animal environmental ecology） 是研究实验动物与外界环境相互关系的科学。
问：原生动物学的培养人才
- 答：张作人在教学岗位上，先后开设过《进化论》、《达尔文学说》、《普通动物学》、《系统动物学》、《比较解剖学》、《细胞学》、《遗传学》等10多门课程。30年代回国后与朱洗一起编写出3册《动物学》（上、中、胡扰纤下册），填补了当时我国动物学教材的空白。中华人民共和国成立后，他坚持编写《草履虫》、《变形虫》等教学参考资料，1986年他出版《生物哲学》一书，从哲学角度阐述了他对生命起源、物种形成、遗传和进化等生命科学基本问题的看法，这也是他几十年工作指导思想的总结。
50年代初，他曾招收了几批原生动物学进修生。1957年，他在青岛中国科学院海洋生物研究所创建原生动物学实验室，培养出一批青年科技人员。60年代初，他在华东师范大学招收了一批研究生。1978年他受聘为华东师范大学动物学硕士生导师，1982年受聘为博士生导师，1986年受聘为动物学博士后科研流动站导师，招收了多批硕士生和博士生。在此期间，尽管他年事已高，仍然天天上班，继续活跃在教学和科研第一线，并亲自为研究生开设《原生动物学》、《生物哲学》等课程。
张作人对学生和助手在学习上和工作上严格要求，十分重视培养他们李肢观察问题和分析问题的能力。他说“我不是简单地教知识，而主要教思想方法和技术方法”。他教导学生“要开创，就要实验、研究，这从现有书本上是得不到的。”他一贯主张“观察，观察，再观察，从大自然寻找和发现问题，追踪自然界物与物之间，整体和局部的相互关系和固有规律”。对原生动物细胞学研究，他认为“物质的排列方式较之物质本身更加重要。仅有物质是不能产生功能的，是由所有物质之间的相互关系而产生功能”。此外，他在科学普及方面也做了许多工作，发裤仿表过不少著作。几十年来，他培养出大批学生，其中有许多人已成为活跃在教育和科研第一线的骨干，继承和发展了他开创的事业。
问：动物学实验的内容简介
- 答：根据我校教学实际和多年的教学经验，本实穗桐验教材在保留22个实验的基础上，又增加了2个基础实验，分别是：“多细胞动物让睁的早期胚胎发育”及“乌贼的解剖”。同时，着力编写了5种常见无脊椎动物的解剖实验作为附录内容，以增加高校动物学实验材料的选择度，也供有兴趣的学生进一步学习和提高动物学实验技能之用。
为了能猜滑坦使学生在实验过程中最大限度地方便使用，并在实验中做到独立观察和操作，作者重新自绘、改绘及收录了实验用图364，幅，同时增加了复习思考和必要的作业题，以巩固每一个动物实验的步骤、方法、技能，并通过实验作业来加深对理论知识的理解和掌握。
